{"id":38565,"date":"2023-01-11T12:07:18","date_gmt":"2023-01-11T11:07:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/?p=38565"},"modified":"2023-01-11T12:07:28","modified_gmt":"2023-01-11T11:07:28","slug":"il-futuro-dellambiente-nelle-mani-della-scuola-listituto-distruzione-superiore-raffaello-di-urbino-in-prima-fila","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/2023\/01\/11\/il-futuro-dellambiente-nelle-mani-della-scuola-listituto-distruzione-superiore-raffaello-di-urbino-in-prima-fila\/","title":{"rendered":"Il futuro dell\u2019ambiente nelle mani della scuola. L\u2019Istituto d\u2019Istruzione Superiore Raffaello di Urbino in prima fila"},"content":{"rendered":"

\"\"Ad Urbino si promuove la cittadinanza attiva su criticit\u00e0 ambientali e sociali. In un territorio quasi miracolato dagli interventi di edilizia speculativa e\/o industriale, l\u2019Istituto d\u2019Istruzione Superiore Raffaello <\/em>di Urbino, storica istituzione scolastica del Montefeltro, ha voluto dare molta importanza alle \u201ceducazioni\u201d in tema di cittadinanza attiva e di emergenza ambientale.\u00a0Prendersi cura di ci\u00f2 che ci circonda \u00e8 qualcosa che va praticato fin dall\u2019infanzia ed \u00e8 una pratica che riguarda non solo gli individui o i sistemi familiari. Occuparsi del benessere di prossimit\u00e0 dovrebbe interessare un\u2019intera comunit\u00e0 e mobilitare i giovani in et\u00e0 evolutiva. E\u2019 nella scuola che si cominciano ad affrontare \u201cseriamente\u201d questioni di cui si preoccupano solitamente gli adulti. E\u2019 dall\u2019I.I.S. Raffaello<\/em> di Urbino, scuola di coordinamento, che prende avvio nei giorni 16 e 17 Gennaio il Progetto Erasmus + dal titolo Il futuro nelle nostre mani, <\/em>co-finanziato con fondi del programma Erasmus KA220 Partenariati di cooperazione. Un progetto tra 5 scuole europee di istruzione secondaria superiore: il liceo Stasio Salkauskio di Siauliai in Lituania, il Liceo Voltaire<\/em> di Craiova in Romania, il 5\u00b0 Liceo di Volos in Grecia, il liceo turco Elaz\u0131g\u0306 Anadolu, e Fortes Impresa Sociale di Vicenza.\u00a0Il Kick off meeting che inaugura i lavori dei docenti impegnati nella realizzazione didattica e comunicativa del lungo progetto della durata di 32 mesi, prevede tre momenti salienti: la condivisione delle Linee guida preparate dalla scuola coordinatrice; un importante momento formativo con la testimonianza di Sarah Gainsforth, giornalista freelance<\/em> ed esperta di temi sociali, diseguaglianze e criticit\u00e0 ambientali; la valutazione e la premiazione per il miglior logo di progetto tra quelli presentati dagli studenti delle 5 scuole europee.\u00a0Le classi coinvolte dell\u2019I.I.S. Raffaello<\/em> con la cooperazione delle istituzioni coinvolte, Comune, Provincia, Universit\u00e0, Associazioni, analizzeranno alcune delle criticit\u00e0 ambientali del territorio utilizzando la metodologia della Ricerca\/Azione\/Partecipata per provare ad innescare processi sociali di sensibilizzazione e cura verso quelle situazioni ambientali che lo richiedono: il rimboschimento delle Cesane, il dissesto idrogeologico, i nostri fiumi, il Foglia e il Metauro, il Monte Catria e lo scempio, la linea ferrata Fano- Fabriano.<\/p>\n

Il progetto<\/strong><\/p>\n

\"\"Il nostro progetto si propone dunque di sviluppare tale coscienza empatica verso gli altri e l’ambiente attraverso attivit\u00e0 che aumentino la consapevolezza, la conoscenza, le buone pratiche; gli studenti verranno coinvolti attraverso un approccio didattico partecipativo quale cornice metodologica del progetto che mirer\u00e0 al raggiungimento di buone pratiche in ogni scuola.\u00a0Obiettivo del Progetto \u00e8 la mobilitazione civica a seguito della presa di coscienza dell’esistenza di criticit\u00e0 ambientale nel territorio delle scuole partecipanti al progetto. Per il conseguimento di questo obiettivo \u00e8 necessario conoscere, informarsi scientificamente, comunicare i risultati di tale ricerca e offrire riflessioni critiche all’opinione pubblica e agli attori interessati e alle autorit\u00e0 competenti. La strategia metodologica della Ricerca-Azione mobiliter\u00e0 le abilit\u00e0 di cooperazione e di pianificazione dell’azione di ricerca orientata al raggiungimento dell\u2019obiettivo. Gli studenti impareranno a individuare le problematiche ambientali del proprio territorio, a informarsi e a chiedere supporto professionale e scientifico agli attori autorevoli, quali universit\u00e0, associazioni, enti di ricerca, e alle istituzioni competenti.\u00a0Il tragico contesto storico che stiamo vivendo ha fortemente scosso le nostre certezze ponendoci di fronte alla coscienza della nostra fragilit\u00e0. Questa presa di coscienza, particolarmente dolorosa e difficile per i giovani, pu\u00f2 diventare il punto di partenza per un cambiamento positivo e la scuola ha il dovere di porsi in prima linea nel guidare la giovent\u00f9 a fare tesoro della propria fragilit\u00e0 per volgersi in modo propositivo ed empatico rispetto al mondo che ci circonda. La pratica della solidariet\u00e0, della coscienza civica, del rispetto delle regole per il bene comune che questa emergenza ci ha insegnato possono diventare valori e pratiche della nostra vita quotidiana di cittadini e mostrarci la via per una interazione autenticamente empatica con gli altri e con l’ambiente. La nostra fragilit\u00e0<\/strong> deve farci cogliere quella dell’ambiente di cui siamo parte e innescare comportamenti e pratiche virtuose, nell’assoluta certezza che noi siamo l’ambiente che ci circonda. L\u2019empatia <\/strong>deve divenire pratica dell’esistere in presenza, nel qui e ora, ma anche nella distanza, nell’altrove e nel dopo, generando solidariet\u00e0 e responsabilit\u00e0 verso gli altri, l’ambiente, e verso le generazione future. I giovani devono guardare al presente quale risultato delle azioni passate di altre generazioni, attraverso la conoscenza storica, e assumersi le proprie responsabilit\u00e0 verso il futuro come progetto da costruire nelle vesti di cittadini attivi.<\/p>\n

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Ad Urbino si promuove la cittadinanza attiva su criticit\u00e0 ambientali e sociali. In un territorio quasi miracolato dagli interventi di edilizia speculativa e\/o industriale, l\u2019Istituto d\u2019Istruzione Superiore Raffaello di Urbino, storica istituzione scolastica del Montefeltro, ha voluto dare molta importanza alle \u201ceducazioni\u201d in tema di cittadinanza attiva e di emergenza ambientale.\u00a0Prendersi cura di ci\u00f2 che […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":38567,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[16],"tags":[9236,9235,92],"class_list":["post-38565","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-attualita","tag-progetto-erasmus","tag-scuola-raffaello","tag-urbino"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Mario_Voltaire_Romania.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38565","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38565"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38565\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38569,"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38565\/revisions\/38569"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38565"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38565"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nonsoloflaminia.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38565"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}