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La scuola pubblica, uno dei pilastri di un paese civile e democratico, con la crisi sanitaria non ha mai riaperto e il futuro \u00e8 assai incerto, a partire da come sar\u00e0 la ripresa delle lezioni a settembre. Tuscia Sonzini, segretaria generale Flc Cgil Pesaro Urbino spiega qual \u00e8 oggi lo stato dell\u2019istruzione e quali sfide attendono insegnanti, studenti, personale amministrativo senza dimenticare le famiglie.\n\u201cNon \u00e8 bastata una pandemia per porre rimedio alle innumerevoli problematiche che attanagliano il mondo dell\u2019istruzione in Italia \u2013 scrive Tuscia Sonzini -. Anzi, l\u2019approccio ministeriale, finora oltremodo entusiastico e acritico, non ha affrontato alla radice le questioni, le ha solo coperte e rimandate a settembre con il rischio che il divario fra scuole e famiglie cresca a dismisura. Per far fronte all\u2019emergenza, gli operatori della scuola, in mancanza di indicazioni chiare, si sono rimboccati le maniche, si sono spesi tantissimo pur di mantenere un contatto con gli studenti, pur di continuare ad esercitare la propria professione. La didattica a distanza (DAD) \u00e8 stata una didattica dell\u2019emergenza, anche se si \u00e8 mostrata efficace sotto molti aspetti, ma ha anche chiaramente rivelato che non \u00e8 sufficiente a trasmettere ci\u00f2 che di pi\u00f9 importante il virus ha tolto alla scuola: la relazione, la socialit\u00e0, il rapporto diretto. \u00c8 una didattica che non ha raggiunto tutti, che ha emarginato i soggetti pi\u00f9 deboli e che di fatto non ha garantito il diritto all\u2019istruzione, sancito dalla nostra Costituzione. Il lavoro esercitato a distanza inoltre ha fatto s\u00ec che si superasse il confine tra la sfera privata e quella professionale degli individui. L\u2019abbiamo chiamato \u201csmart working\u201d, quando di veramente \u201csmart\u201d non c\u2019\u00e8 stato nulla, perch\u00e9 il lavoro da remoto, se segue le regole e le logiche del lavoro in presenza, si chiama lavoro da casa e rischia di essere esercitato senza tenere conto dei diritti basilari dei lavoratori. Tutto ci\u00f2 \u00e8 stato giustificato dall\u2019emergenza, dalla fretta di porre rimedio, ma ora che si rischia una non ben definita ripartenza a settembre, sarebbe giunto il momento di fare una riflessione profonda e un\u2019attenta disamina di ci\u00f2 che la scuola \u00e8, di ci\u00f2 che la scuola sar\u00e0. Ed ecco che l\u2019occasione per superare le annose problematiche della scuola sembra sfumare di giorno in giorno. Come potremo realizzare la regola del distanziamento se le classi continueranno ad essere cos\u00ec numerose, come potremo se gli spazi scolastici non avranno un ampliamento, come potremo far fronte a entrate scaglionate, turni pomeridiani, se gli organici resteranno invariati; organici che da molto tempo non sono sufficienti rispetto al reale fabbisogno delle scuole. Come potremo, infine, garantire la continuit\u00e0 didattica che il prossimo anno sar\u00e0 ancor pi\u00f9 importante, se si prevede un aumento esponenziale delle supplenze per il mancato accordo su un sistema di reclutamento che avrebbe garantito la copertura dei posti a settembre”.<\/p>\n